聲樂藝術指導劉宇:行業的發展不僅需要態度更需要奉獻

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提起鋼琴伴奏,大家都不陌生,而對於鋼琴藝術指導這一名詞,或許很多人都不曾明晰。而在青年合作鋼琴家、著名聲樂鋼琴藝術指導劉宇看來,這是一個需要知識十分全面的“雜家”角色,不僅要有堅實的鋼琴演奏基礎、主動傾聽他人的合作心態、處理不同聲音比例的能力,還要有大量的自我創造與發揮,而聲樂鋼琴藝術指導就是在鋼琴合作的基礎上對聲樂演唱的完美配合與整體驅動。

耳濡目染 踏上鋼琴之路

在劉宇的童年時期,鋼琴在她的老家遼寧大連還未像現在這般普及,然而她熱愛音樂的母親卻為她創造了良好的藝術氛圍,不僅僅在鋼琴方面,在舞蹈、主持、聲樂、繪畫等學習中,這些耳濡目染的薰陶,都是劉宇日後藝術靈感的來源。六歲起在一段時間的電子琴學習之後,劉宇在音樂上的天賦開始顯露。為此,母親毫不猶豫地為她購置了第一架鋼琴,她也由此邁出了鋼琴之路的第一步。此後,在母親所喜愛的民族聲樂的薰陶下,劉宇早早地便接觸到了諸多傳統歌曲、民歌,甚至是戲曲。閒暇之餘,她還會用鋼琴自己找和絃來為母親的歌唱彈伴奏。雖然技藝水平遠算不上精湛,但也正是那時,鋼琴伴奏的種子便悄悄在劉宇的心底生根發芽,也難怪她自己會說,她好像就是命中註定要與鋼琴伴奏這個專業相伴終生。

就這樣,劉宇通過多年不斷的辛苦和努力,再加上對中國傳統音樂的極度熱愛,大學終於步入中國戲曲學院鋼琴專業,在那裡,她不僅受到了戲曲文化的薰陶,滿足了自己對傳統文化的好奇和喜愛,更參加了不計其數的社團活動和演出,鍛鍊了自己鋼琴伴奏的能力。身邊的同學們每當需要演唱伴奏的時候,都會第一個想到經驗豐富的劉宇,從生疏演繹到完美配合,四年的打磨為接下來劉宇向鋼琴藝術指導的轉型打下了堅實的基礎。畢業之後,劉宇順利考取了中國音樂學院民族聲樂鋼琴藝術指導專業的研究生,豐富的伴奏經驗和即興伴奏能力讓她如魚得水,暢遊在鋼琴的音樂世界。

轉變心態 演奏先學傾聽

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劉宇伴奏過不計其數的音樂會,演出遍佈國內外,與麼紅、吳碧霞、黃英、王傳越、薛皓垠、戴濱、趙雲紅、周強、許紅霞、李琳、常思思、陳小朵等多位著名藝術家同臺合作過,曾擔任過中央電視臺“中華情”、“民歌中國”、“金鐘獎”、“CCTV青歌賽”、“文華獎”等音樂節目和大型比賽的聲樂伴奏工作。通過多年來的演出和教學經驗積累,劉宇對“藝術指導”這一專業的領悟變得更加深刻。

“曾經有些鋼琴基礎幾乎為零的學生來找我學習鋼琴伴奏,”劉宇回憶道,“這讓我看到瞭如今許多人在鋼琴伴奏上的誤區,他們覺得彈伴奏很容易,都是獨奏能力有限的人才會去做這個工作,實際上,想要做好這個工作,不但需要成熟的演奏水平,還要掌握足夠的樂理和聲知識。更重要的是,還必須在簡譜即興轉調、和絃配置、音樂織體編配上有自己獨特的理解和適當的發揮,這絕不是一個沒有鋼琴彈奏基礎的人可以勝任的角色。”

在劉宇的心裡,鋼琴藝術指導與聲樂者是一種合作式的關係,不僅僅是在日常的磨合作品中,更是在舞臺上演出時的一種互相配合的默契。聲樂演唱者和藝術指導兩者就好像雙人跳水的搭檔,任何一方的過度自由都不能在舞臺上呈現出最好的狀態。而作為藝術指導,首先要轉變心態,學會傾聽,多聆聽合作者,而不是一味地關注自己的演奏,這樣才能達到演唱與伴奏的動態平衡。

誌為人師 念師恩重傳承

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多年來,劉宇經常在很多著名的聲樂老師課堂上進行實踐,如金鐵霖、馬秋華、李穀一、宋祖英、吳碧霞、馬淑明、王宏偉、戴濱、韓延文等,這些年的積累使她收穫頗多。“研究生導師邱曉珊教授對我的作品處理要求很嚴格,給了我很多從事音樂指導與教學工作的想法。同時,中國音樂學院內其他各位伴奏老師也是我學習的榜樣,對我的藝術風格和專業技巧都產生了深遠的影響。不同老師對音樂作品的處理要求不同,我很幸運從每為老師身上都學到了很多。”在自身的努力與實踐、在母校及恩師的栽培與教導下,劉宇完成了量變到質變的飛躍,畢業後的她也任教於中國音樂學院鋼琴系,成為了中國音樂學院聲歌系民族聲樂方向鋼琴藝術指導教師。

作為大眾喜聞樂見的聲樂合作形式,想學習鋼琴伴奏的學生也越來越多,很多人不知從哪裡入手,劉宇說道:“學好鋼琴演奏基礎是必要的,最好還有一定的聲樂演唱基礎,能更加瞭解怎麼去與聲樂合作,大量彈奏中外不同時期的伴奏作品,分析不同作曲家的特點,積累中國傳統音樂,和聲、曲式、樂理、簡譜即興伴奏等基本功更是毋庸置疑必須要掌握的”。對於學聲樂的同學,她提到現在很多聲樂學生熟悉一首聲樂作品大多是通過聽和唱,很少有人拿起譜子循著節奏鑽研歌詞的咬字發音,甚至對於歌曲的作品背景更是一無所知。作為一名聲樂鋼琴藝術指導教師,劉宇在實踐中認識到了這些問題,教學中她不僅僅給學生們講解樂譜,更帶領他們從譜面上與譜面之外著手去感受歌曲所帶來的音樂律動、風格等,且針對不同的曲風引導學生們去瞭解歌曲背後詞作家、曲作家的創作意圖、思維與創作風格。課堂上的劉宇,是嚴師;生活中的她,更像一位長姐,關心著學生們的日常生活,在演出前給他們加油打氣、耐心叮囑,演出後或表揚、或勉勵他們並幫助他們分析問題,適當進行心理疏導。劉宇經常開玩笑地說自己更像一個“保姆”,將所有的耐心和熱情都奉獻給了教學。但她卻始終懷揣著一顆感恩的心,默默奉獻著自己的能量,希望通過自己的不斷努力,將鋼琴藝術指導專業發揚傳承,使之能夠在中國這片廣袤的音樂沃土上,培植出更加絢麗的花朵。

對於鋼琴伴奏與藝術指導專業,劉宇傾注了太多的情感,她努力著去改變大家對這個專業認識的淺顯和偏差。雖然與國外成熟的專業體系相比較,國內的鋼琴藝術指導卻仍處在剛剛起步的階段,教學方面還不夠規範,很多經驗還需要幾代人的積累,前路還在摸索和試探當中,而這也正是劉宇的初心所在,“一個專業的發展絕不僅限於幾個人的努力,仍需要更多的人去重視、去瞭解、去認知、去奉獻。我也希望自己能夠為鋼琴藝術指導這一專業在中國的成長與發展貢獻自己的一份力量”。

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